MATERIALS

La Webquest que he analitzat no ha estat el que m'esperava. Anava a canviar-la però finalment he pensat que seria bo fer-hi alguna aportació, personal més que res. N'hi ha moltes que estan molt ben estructurades, que es defineixen clarament les seves parts, en aquesta precisament hi he trobat a faltar una estructura ben definida, amb totes les seves parts ( tal i com tinc entès, en les webquests hi ha d'haver cinc parts: introducció, tasca principal, procés, avaluació i conclusions); bé, doncs en aquesta hi he trobat a faltar tres parts. Possiblement està pensada d'una altra manera, no sé aquestes que s'anomenen: "Caceres del tresor", estan dissenyades de diferent manera.

El perquè he triat aquesta webquest? Volia trobar-ne una que parlés sobre la llengua i la diversitat; ja que crec que per damunt de les diferències que hi ha entre les llengües del món i també de la diversitat de condicions socials, econòmiques i polítiques de cada llengua, hi ha un fet molt important que és que tots els éssers humans tenim una llengua que ens dóna la possibilitat d'expressar el què volem, el què sentim,... Les llengües són sistemes culturals, que vehiculen una determinada percepció del món i que jerarquitza els grups socials per mitjà dels seus usos. És mitjançant les llengües que els individus s'identifiquen col·lectivament i se senten integrats socialment. Tanmateix, la llengua és l'expressió cultural i identitària dels pobles i són portadores de coneixements necessaris per a un món sostenible.

Pel que fa al treball dels alumnes, penso que no fomenta massa la feina en grup, tots ho fan tot alhora, no tenen cap tasca a realitzar individualment per després posar-la en comú. Treballen col·lectivament, no fomenta que hi hagi punts de vista diferents i tampoc la reflexió personal.
Per altra banda si que treballa la cooperació, el respecte, la solidaritat, però torno a repetir tot des d'un punt de vista col·lectiu, hi ha poca aportació individual.

El material que fan servir és bastant complert i constructiu, ja que els alumnes poden conèixer vocabulari d'altres llengües, però no fomenta l'autonomia de l'alumne.
Hi he trobat a faltar una guia didàctica, una avaluació perquè els alumnes tinguin consciència de tot allò que poden anar aprenent.
Personalment no la treballaria amb els alumnes de la manera que està dissenyada, si que està bé en el fet que treballa diferent vocabulari, els diferents alfabets, coneixement de llengües que es parlen al món, llengües més parlades,... en general coneixement bàsic d'altres llengües.